开放机制项目协进的“浙机电”

（神州学人网讯 记者 王焕现）浙江机电职业技术学院（以下简称“浙机电”）的国际化办学坚持改革创新，坚持开放发展领先一步，率先建立了外事管理部门和国际教育学院相互衔接配合的管理工作机制，采取统筹中外合作教学与管理、留学生学历教育与培训、师生国际交流与培训等有力措施，健全中外合作办学管理机制，保障有力，运行高效，多年来承担着中国教育国际交流协会职教分会副理事长单位等行业领衔角色。

　　建设国际化师资队伍，开发“本土化”教育教学资源。到2023年，学校已拥有一支50余人的具有国际视野、通晓国际规则、能胜任职业教育国际化师资和管理队伍。开发建设高水平国际化的“本土化”教育教学资源。浙机电的国际课程匹配英国（RQF）和欧洲（EQF）V级（大学专科）资格等级，通过英国高等教育质量保障署（QAA）认证，建立4套国际化专业课程标准，建设107门中英数字化双语教材和课程。构建“国内专科文凭+国外高级文凭”双文凭、“国内专科文凭+国际职业证书”双证书模式，形成了多国别、多专业、多模式的合作办学体系。浙机电主持的项目获2022年国家级教学成果奖二等奖等多个奖项。

　　注重提升国际化办学水平和国际影响力。浙机电先后与澳大利亚、美国、英国等国高校合作，引进先进职业教育理念和资源，建成1个中外合作办学机构，开展3个中外合作办学项目、4个境外办学项目。与英国伦敦南岸大学合作建立中英数字化联合学院，承担的德国莱茵的“中德工业4.0产教融合项目”以“双元制”模式培养人才5000余名，其中境外学员1200余人，包含学历留学生57人、南非师生66人。

　　扎实推进共建“一带一路”项目。浙机电积极服务共建“一带一路”，打造国际合作与交流平台，建成了“中英伦敦南岸数字化技术联合学院”“浙江丝路学院（泰国罗勇）”、缅甸教育培训服务中心、“南非智能制造培训中心”、“一带一路”语言与职业教育培训中心（盾安教学点）等海外教学点，承担“未来非洲-中非职业教育合作计划”，培训非洲师资900余人，建成肯尼亚焊接技术“鲁班工坊”实践基地。学校先后获评首批“中国-东盟”高职院校特色合作项目、“浙江省国际化特色高校”、世界职教院校联盟（WFCP）“高等技术技能”人才培养金奖。

浙机电里的一处实训场景

　　调研后记：
　　2003年9月，习近平总书记在浙江工作时曾到访浙机电考察指导工作，对浙机电提出了“学院要紧紧围绕地方经济建设中心任务，努力办出特色”的殷切希望。

　　经过长期不懈的努力，浙机电从1950年代的一所工人技术学校，发展为今天拥有机械制造与自动化、智能控制技术、工业机器人技术、机电一体化技术、云计算技术与应用等28个专业、74个专业方向的全国职教强校。生均教学科研仪器设备值近4万元，位于全国高职院校前列。浙机电全力打造科研与技术创新高地，建有教育部“中小企业车间智能化改造应用技术协同创新中心”和交通运输部“国家级轨道交通行业研发中心”，是全国高职高专科研工作先进单位。服务地方经济发展，浙江省将其“工业机器人研发及集成应用”、“协同控制与工业网络技术”人才和科技项目作为“尖兵”“领雁”项目立项支持。而走向世界在开放中发展，其背后正是中国经济发展、教育水平提高的根本性支撑。